----福州小百灵---学校-福州---咨询

如教患儿正确使用筷子，先要把自己拿筷子的姿势展示给他；让他从数只筷子中捡出两只并粗细端对齐；用手握住他的手保持在正确握拿状态；反复进行直到他自己掌握握拿技术。当完成时便给予患儿适当的物质---（多为孩子喜欢的食品或玩具）。这种方法可能因患儿烦躁或放弃学习，福州------，所以在训练中要边教边做边鼓励。第三，---，训练时要动作）——言语——---有机结合起来，这种方法实际上是行为中的“阳性强化法”。

否则听之任之，孤独症儿童是很难随年龄的增长而逐步好转的，相反往往会发展出愈加---的情绪、心理、行为等障碍，福州---咨询，使得他们周围的人甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这将进一步把他们推向自闭的状态。由此，他们将成为家庭的痛苦和社会的负担。本人认为对孤独症儿童认知心理---应从以下几个方面进行。