国外相关研究:孤独症儿童的认知心理理论研究在国外已研究得比较深入,福州儿童发音不清,已有三---较成熟的理论解释孤独症:心理理论缺陷、执行功能障碍和弱性统合理论,这些理论能够对心理---统计手册(dsm-iv)规定的诊断孤独症的几种行为特征作出较好的解释。
在泛素-蛋白酶体途径中,福州发音不清原因,存在3种主要的酶——e1、e2和e3。e1与e2负责将泛素蛋白进行活化与转移准备,福州小孩发音不清,而e3(泛素连接酶)则负责将活化的泛素连接到即将被降解的蛋白质上(图1)[7]。这样被标记好的蛋白质就被送到细胞的蛋白质回收再利用工厂,发音不清,进行分解反应。人体细胞中存在2种e1、至少25种e2、以及超过300种e3,泛素化修饰过程中对底物蛋白质的特---识别就是由众多的e3完成的。
他们认知的方式表面上看与正常儿童没有区别,都是通---的感知觉来认知的,但是许多东西在他们看来没有什么意义,尽管事实上不是这样,因此他们所认知到的事物不是事物原来所应具备的一些属性,而是他们自身赋予事物的。例如积木,他们不能用来搭建一些模拟建筑,而是把它们当成陪自己解闷的一些东西。他们对玩具的---并不是原来玩具的---。
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