---患儿的---之一:孤独离群,沉迷自我,交际困难
---儿童缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从---时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,福州说话晚---训练,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,说话晚,不主动找别人玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。
---患儿的---之二:言语障碍---,难以正常语言交流
---患儿大多言语很少,---的甚至终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。
---患儿的异常---:
1、非语言能力
就像语言方面有缺陷可以指示出孩子有---一样,非语言能力也可以指示出一个孩子是否患有---。zui---的---是当你叫她名字的时候她没有反应。到了三岁,福州两岁---说话晚,孩子在听到你叫他名字的时候会扭头,---儿童的表现则像是没听见或是忽视你。眼神交流的缺失也应该让你有所警惕。当你和你的孩子说话或是试着鼓励它---或者和他交谈时,他会表现得像是在他自己的里一样,不会注意到你的尝试。即使你引起了他的注意力,你看到的会是一张面无表情的脸而不是一张笑脸。
---的预防措施是什么?
缺乏交流和关爱是---儿童的病源所在,福州三岁---说话晚,家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天---有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内,因为这段时间孩子的注意力是集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时,选择一些能激发孩子交往愿望、培养---交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏,以唤醒孩子对交往的渴望。
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