在孩子们大概一岁大的时候，他们就已经会做一些有意义的手势了。在他们想要别人抱他们的时候，他们可能会通过摆手或者是举起他们的手臂这样的一些手势来表示。他们也可能会指着某一件物品或者是将某一件物品搬到父母的面前告诉父母他们很喜欢这个东西。然而，福州发音不清这么---，对于那些患有---的孩子来说，他们是不会做出一些这样子的社交性的手势的。比如说，一些一岁大的---儿童会在他们很小的时候就开始咿呀学语，但是会突然停止。
延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，福州3岁发音不清咨询，而这种行为通常和情境、压力有所联系。说话不带感情：无真正---的交流。无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同地方式随着音乐摇摆身体。---孩子如果伴随沟通方面地障碍，遇到挫折或不顺心地事时，发音不清，容易以哭闹地方式或是自我伤害地方式表达，因此平时应多观察他喜欢地事物藉以转移注意力，福州发音不清课程，更重要地是要协助他用任何方式表达，找出哭闹地原因，了解他地情绪。
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