----福州小百灵---学校-福州---课程

不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。不和别人进行眼神交流。9个月后才发出咿呀声。说话前很少配合手势，如挥动小手。拿着某样东西，福州---课程，反复重复一个动作。16个月大时还不能说出一个字。一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。、两周岁不能说两个字的词语。即使会说话了，但却缺乏语言技巧。不喜欢模仿大人的动作，---，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。

如果能发现早期---，福州---寄宿，进行早期诊断、早期治的疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为---。伴有---智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治的疗的---、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和---带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。