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他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，永泰儿童---，看人时常眯着眼或余光等，很少正视也很少表现微笑，也---会和人打招呼。言语障碍十分---；大多数患儿言语很少，---的---几乎终生不语，永泰---学校，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

孤独症儿童的特点

语言和非语言的沟通，是儿童的一大挑战。而通过非语言沟通，---，更可看出一个人的沟通动机、理解能力和给对方正确印象的技巧。在这方面，孤独症幼儿的表现往往与一般幼儿有所区别。例如:两岁的孤独症幼儿比同龄幼儿少使用眼神接触，并在沟通时较---眼神与言语和动作配合使用:当他们不能以语言把自己的需要与人沟通时，会偏向------的手，福州------方法，作为达到自己目的的途径，而非以语言或身体动作来表达自己的需要。有效的沟通建立在互联---之上，可是儿童的互联---能力有所缺乏。例如:比起一般儿童，他们较难把别人的注意力引导到其他事物上，这方面的缺乏---影响他们与人沟通的动机和效果。

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