福州发育迟缓学校-发育迟缓-福州小百灵---学校

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    2024-3-4

黄老师
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以“冲动”为主特征1. 别人问题未问完,就急着说出;2. 无法等待轮到他;3. 常常在不适当的状况下打断事情/对话的进行。---标准:与同龄的大多数儿童相比下列---更常见,需具备下列行为中的八条。(1)常常手或脚动个---或在坐位上---扭动。(年长儿或少年---主观感到坐位不安)。(2)要其---时难以安---。(3)容易受外界---而分散注意力。(4)在游戏或集体活动中不---心地排队等待轮换上场。(5)常常别人问话未完即抢着回答。


做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处,福州发育迟缓学校,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的---。活动过度:活动过度为另一常见的主要---。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能---,常在座位上扭动,或站起,---时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,发育迟缓,以引起别人注意。



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