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    2024-3-9

黄老师
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---的表现主要有以下几种:

1、不能建立伙伴关系。一个特点是不会玩,不知道玩具的功能,只是反复的玩弄物体的一种特性,永泰3岁---说话晚,如---的摸皮球的表面。由于不会玩,因此也无法和其他儿童建立---的伙伴关系。

2、特殊的依恋关系。一般儿童在出生后六个月就开始和父母建立依恋关系,当母亲或养护人走开时,儿童会哭泣。但---儿童似乎没有---的反应,平时也不黏父母。有的---儿童似乎很难离开父母尤其是母亲,有时还喜欢让家人抱着,但这种关系和正常儿童的依恋有着本质上的区别,这只是他的一种刻板行为。虽然不会和父母形成正常的依恋关系,但是他们却能和物品形成特殊的关系。经常可以看见一个---儿童会长时间玩弄一件别人斗不愿意玩的物品,例如:瓶盖等。


---儿童的表现有哪些?

---一:儿童得了---多发病于婴幼儿时期,而且大多数为男孩。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍以及兴趣狭窄和行为方式刻板等。大概有四分之三的---会有明显的发育迟滞,部分---会在一般性智力障碍落后的背景下,福州小孩说话晚挂什么科,表示有某方面会有较好的能力。

---二:儿童患上---之后,经常会出现---情绪障碍,表情淡漠,自我残伤行为---缺乏---,心理伤害等。

---三:得了---的儿童对周围的人或事会没有什么明显的兴趣。也不太能察觉别人的存在等,不与人产生目光接触,不能主动和他人交往。




特发性语言发育障碍,------为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,---说话晚,后者对语言的理解和表达均受---。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的等。




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