---的孩子有哪些---表现
不会主动与人建立正常的联系,感统失调,很多孩子性格---,不懂得与人分享玩耍,也不喜欢要人抱,对呼唤没有反应,听而不闻,视而不见,看人时常眯着眼,福州感统失调机构,斜shi或余光等,永泰感统失调,很少正视也很少表现微笑,也---会和人打招呼。
大多数患儿言语很少,几乎终生不语,会说会用的词汇有限,即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可用手势代替;有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈;还有不少孤独症儿童时常出现---,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。
自闭,福州感统失调---方法,即---(autism)是指合并有认知功能,语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理,以致罹---之社会生活适应有---困难之广泛性发展障碍。在沟通过程中,信息发送者的情绪、倾向、个人感受、表达能力、判断力等都会影响信息的完整传递。障碍主要表现在:表达能力不佳; 信息传送不全;信息传递不及时或不适时; 知识经验的局限; 对信息的过滤。
有固执而刻板的常同行为、有限的兴趣表现、笨拙的动作模仿、自我中心的社会互动、欠缺情感反应、及高层次的抽象认知缺陷等---。中心连贯薄弱 (weak cetral coherence) 论 sperber 和 wilson (1986) 主张---者系因其讯息处理能力无法将外界环境---转变成有意义的讯息,再将新旧讯息加以连贯起来,所有才会有精于积木排列组合或优异的机械性---等零碎天赋的表现。
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